診断名をどう使うのか

　発達障害に関する診断名「自閉症スペクトラム」「ADHD」「学習障害」などは、「こういう時に同じような行動をする人たちがいるね」という「行動（これは発達検査なども含みます。発達検査も質問・設問に対し、どう言語行動を含めた、どういう行動をしたかをみるものですから）」をグループ分けしてつけていきます。

　逆に、診断名がつけば、そこから「一般的な特性」がわかるわけです。

　しかしひとりひとりにとってその現れ方は異なり、また生まれ育ったところも、興味関心なども違うので「個別の特性」というものも出てきます。これは、関わったり、インタビューしたり、過去の記録を読んだりして理解する必要があるでしょう。

　目の前のお子さんが、周囲の人から認められつつ

「へえっ」「ほお」「おもろいやん」

と思われている状態なら診断名なんか必要ありません。

　しかし、ご本人が、あるいは周囲の人が

「こまった！」

　と思うような事態が続くなら、診断名は大きな力になります。

　診断名から「一般的な特性」がわかります。

　そして「個別の特性」を考え、お子さんをとりまく環境、特に周囲の人たちの様子も含めて理解していきます。

　その上で「こまった！」を解決する「手立て」を考えます。

　この「手立て」は「何かをする」だけでなく「何もしない」も含みます。

「手立て」がうまくいけば、「こまった！」が解決し、また「へえっ」「ほお」「おもろいやん」で過ごしていけます。

　しかし当然うまくいかない場合もあります。

　そうすればまた

「一般的な特性」「個別の特性」「環境」を考えて「手立て」を考えます。

そしてうまくいけば診断名を忘れて暮らしていくこともできます。

診断名は決して仲間はずれにするためのものではありません。

しかし、私は仕事ですから診断名を忘れるわけにはいきません。

と説明してきましたが・・・

　私だけでなく、周囲のみなさんが、もし診断名のついている人に対する場合、いつも頭の片隅に診断名を置いておいて下さると、お子さんにしろ、成人にしろ、ご本人がより楽に暮らせるのじゃないかなあ、と考え始めています。